在日前举行的第34届马来西亚ITEX国际发明展上，曾家岩小学20余名学生带着小发明、小创造赴展，收获金、银、铜等多个奖项，向世界展示渝中学子风采。

国际舞台显身手

一件作品签订孵化意向

ITEX国际发明展始于1989年，每年举办一次，是马来西亚历时最长、最具声望的国际比赛。

在第34届展览中，曾家岩小学20余位“小发明家”带着《一种可清洗画笔的调色盘》《一种变形且方便伸缩的吸管勺》《可升降垫带靠背的马桶》等7件作品参展，落落大方地用中英双语向国际友人介绍作品特色与亮点。最终，7件作品分获3个金奖、2个银奖、2个铜奖，以及2个最具价值特别奖、6个发明协会特别奖。

其中，三年级学生胡俊茂和3名同学共同发明的《一种变形且方便伸缩的吸管勺》不仅收获了金奖，更是获得当地企业的青睐，签订了孵化意向。

记者看到，该吸管勺勺子部分为双层中空设计，一面凹陷并开设有小孔，便于吸取液体以及盛固体物，其亮点在于整体采取两端拼接方式，勺柄分节可伸缩。胡俊茂告诉记者，参加发明展让他收获了更多发明创造的快乐，今后会继续钻研，争取发明更多让生活变得更便利、更美好的东西。

激发创造灵感

“小创意”培育孵化有“大作为”

在马来西亚ITEX国际发明展收获佳绩，仅是曾家岩小学通过科创教育在学生心中埋下创新种子，激扬科创精神，营造浓厚校园创新氛围的一个缩影。

近年来，曾家岩小学紧紧围绕“小创意，大作为”的理念，制定“形散神聚，边种边收”的策略，把握“小步快进，大步链接”的节奏，先后经历了与创意发明初相遇、互促进、见成效三个阶段。

2020年，经过实地考察、面对面交流等过程，学校决定携手邓鸿吉教授的创发团队实施校本课程——“创意发明课程”，为期一年半。在此期间，学校构建起“创意发明课程”的雏形，配套了相关评价制度，建立了常态运行机制。

在学校整体推动下，学科融合逐渐加深，教学形态日趋丰富，课堂生命力得到更充分的彰显，科教创新的资源得以整合，有力促进了教师、学生、家长、学校的学习共同体形成，达成了课程与学生、教师的深度链接，实现了校本课程的“有氧运动”。

如今，“创意发明课程”已成为学校独一无二、实实在在的课程，同学们都乐在其中，称其为“想想课”，实现了学校、师生与“创意发明”常伴密伴、长更长新，“小创意”培育孵化有了“大作为”。

未来，学校将继续以特色发展为抓手，以培养青少年科学创造力、丰富学校创新教育路径等为核心，不断拓展“五育”教育内涵，让科创教育更好地融入学校教育体系并良性发展、持续发展，为学校高质量发展、学生全面成长注入“源动力”。记者刘侃